魅力中国2020，Issue(38) ：126.

浅析小学数学课堂中错误资源的有效利用

孙亚菲
魅力中国2020，Issue(38) ：126.
✕
  • 万方数据

浅析小学数学课堂中错误资源的有效利用

孙亚菲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省永清县三圣口乡中心校,河北 永清 065600
  • 折叠

摘要

数学学科具有严密的逻辑性,而小学生的思维却缺乏缜密性,因此,他们在数学学习的过程中,经常会出现一些"错误",犯错误是孩子的"天性",学生的"错误"往往蕴含着他们的独特想法和创新意识,变错误为资源,化腐朽为神奇,这是一种教学机智,教师要借助学生在课堂上出现的错误,唤醒他们沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫.

关键词

小学数学/课堂/有效利用

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
段落导航相关论文