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浅析在初中化学教学中应用互动教学模式的策略

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新课程改革背景下,课堂教学活动是在生生互动及师生互动中生成的,既不是教师一个人的独角戏,也不是学生的被动接受.教学策略是将教师、学生与知识点有效连接起来的纽带.自主合作的教学策略能使学生在自主思考的基础上展开合作与交流;问题引导下的教学策略会使学生展开深入思考.由此可见,恰当的教学策略对课堂互动质量及教学质量的提升具有重要影响.因此,初中化学教师要运用科学、恰当的教学策略,提升教师的教与学生的学,从而在加强课堂互动的同时,提升课堂教学质量.

易力

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贵州省安顺市西秀区旧州初级中学,贵州 安顺 561000

初中化学 互动教学 模式

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(38)
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