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小学数学教学中"问题追问"的艺术
小学数学教学中"问题追问"的艺术
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万方数据
中文摘要：
问题追问是学生在学习数学过程当中的重要方式,学生通过不同的问题发现自己做题时的漏洞和知识空缺,并查漏补缺,及时补足自己的知识点.问题追问可以分为两种,一是老师追问,二是学生进行自主追问.两种角度的追问能够给学生带来不同的效果.基于此,本文将三个角度探究小学数学问题追问的艺术.
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作者：
刘书婉
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作者单位：
江西省抚州市南丰县太和中心小学,江西 抚州 344500
关键词：
小学教学
数学教学
问题追问
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(38)
参考文献量
2
万方数据
