以创造性学习能力带动小学生数学发展

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中文摘要：每一个学生都希望自己能发现知识,科学也证明学生会对经过自己思考而得到的知识产生更深刻的记忆,因而,在实际课堂教学中,我们就应该合理的根据学生的学习需求与心理特点,将学生的"接受性学习"转为"创造性学习",以此让学生在创造与发现中感悟知识的魅力.本文中我将以小学数学课的教学为例,从提供创造性学习机会、激发创造性学习思维与培养创造性学习能力三个方面简述用创造性学习带动小学生数学发展的几点可行策略.

作者：

符丽萍

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作者单位：

江西省吉安市永丰县石马小学,江西吉安 331500

关键词：

小学数学创造性学习能力教学策略

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(38)

参考文献量1