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创编教材合理开发课程资源

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随着课程改革的不断深人,人们的认识和行为更加理性化了.教师作应该成为课程的实施者、开发者,地位更加凸显出来.如何依据课程标准的要求,教材的特点,根据需要和学生的实际情况,打破教师用书和学生教材的局限,从多方面选择教学题材,对教材进行重组,加工,再创造,科学合理地进行取舍,创造性地使用、创编数学教材,充分挖掘、利用和开发课程资源,已经是我们亟待解决的问题.下面就如何研读教材、有效创生课程资源,从对教材的研读、运用、创生三个方面进行简要分析.

陈锡钧

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宁夏中卫市海原县七营镇中心小学,宁夏 中卫 755220

小学数学 教学策略 应用

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(39)
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