简析小学高年级数学教学的有效策略

侯晖¹

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作者信息

1. 湖南省常宁市水口山镇松柏完全小学,湖南常宁 421513
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摘要

小学是学生的初级学习阶段,也是知识积累的重要阶段,对学生未来的学习和发展都有着非常重要的影响.在传统小学数学教学中,教师是课堂的主体;学生处于被动地位.教师根据教学大纲进行教学内容的设计,通常采用满堂灌的形式开展教学.这种单一的教学模式下课堂气氛沉闷,学生机械地进行记忆和练习.长此以往,这样的数学课堂就很容易给学生留下枯燥乏味的印象,影响教学效率的提高.因此,在新课改下的小学数学教学,教师要改变传统教学模式,采用更加有效的教学策略.这样才能真正提高课堂教学的效率.

关键词

小学数学/高年级/教学策略

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

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