魅力中国2020，Issue(40) ：79.

浅析如何在初中生物课堂教学中培养学生科学思维

万俊熙
魅力中国2020，Issue(40) ：79.
✕
  • 万方数据

浅析如何在初中生物课堂教学中培养学生科学思维

万俊熙1
扫码查看

作者信息

  • 1. 水城县南部园区中学,贵州 六盘水553000
  • 折叠

摘要

科学思维指的是学生经历探索、思考、推理以及分析之后所获得的一种思维方式,借助科学思维去解决问题,可以提升问题解决的目的性与方向性.对于初中生物教师而言,在开展课堂教学时,通过引导学生自主探究科学证据,并且借助所掌握的生物知识去解决相关的问题,能够促使学生对事物的本质获得更加深刻的认知.基于此,本文主要对如何在初中生物课堂教学中培养学生科学思维的具体策略进行了探究,以期能够全面提升初中生物课堂教学质量,进而推动学生实现更好地发展.

关键词

初中生物/科学思维/培养策略

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
段落导航相关论文