魅力中国2020，Issue(40) ：104-105.

寻"枫"问"数"——地方人文与数学课堂的整合研究

许琳佳
魅力中国2020，Issue(40) ：104-105.
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寻"枫"问"数"——地方人文与数学课堂的整合研究

许琳佳1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市枫桥镇中心小学
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摘要

农村学生对外界的事物了解较少,教材中的一些活动情境与学生的实际生活并没有太多联系,数学与学生之间就存在隔阂.如果将枫桥的地方特色和人文历史融入到数学教学中,不仅能丰富课程资源,还可以增加学生对于问题的亲切感,激发学生探究问题的兴趣和应用所学知识解决问题的动力.

关键词

农村小学/地方人文/数学课堂/整合

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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