魅力中国2020，Issue(40) ：223-224.

情景问题串在初中数学课堂教学中的运用价值研究

殷丽霞
魅力中国2020，Issue(40) ：223-224.
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情景问题串在初中数学课堂教学中的运用价值研究

殷丽霞1
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作者信息

  • 1. 成都市武侯区西川实验学校,四川 成都610041
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摘要

数学知识具有一定的抽象性,因此,教师应该在教学过程中采用情景问题串的形式,这样不仅可以激发学生的探究兴趣,还能够在解决一系列情景"问题串"的过程中,提升学生的数学思维能力,促进学生综合能力的发展.本文对情景问题串在初中数学教学中的运用做出分析和研究,希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助.

关键词

情景问题串/初中数学/运用

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量3
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