摘要
对于初中阶段的学生来说,科学课程是其所接触到的重要课程之一,教师在展开科学教学的过程中,应该严格遵守"科学精神",对科学现象进行深入思考以及分析,并且积极针对科学问题与学生进行交流沟通,通过这种方式可以实现对事物真实价值的判断以及分析.在对事物价值进行判断以及分析的过程中,通常会涉及三个维度,即分析、评估以及创造性,通过这种训练方式可以使学生的批判性思维得到有效培养,同时也可以使学生的思维公正性、思维信心以及思维责任感得到培养,有利于消除学生的负面情绪,从而提升学生的综合思维品质.基于此,本文尝试对初中科学课堂中批判性思维品质培养策略进行了分析.
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