魅力中国2020，Issue(40) ：390.

浅谈高中生物教学对学生思维能力的培养

杨建均
魅力中国2020，Issue(40) ：390.
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浅谈高中生物教学对学生思维能力的培养

杨建均1
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  • 1. 贵州省毕节市第一中学,贵州 毕节 551700
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摘要

高中生物学知识虽然比较琐碎,但是知识之间的连贯性还是存在的,因此教师可以设计递进式教学,以"动物细胞培养"这节教学为例,紧扣学生的认识规律,设计由浅入深的教学环节,引导学生在完成不同阶段的教学任务过程中,发展科学思维素养,培养学生思维能力.

关键词

递进式/高中生物学/思维能力

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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