小议韩国语专业学生学习动机的激发策略

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中文摘要：Dornyei三层面动机理论认为,语言、学习者和学习情境是影响外语学习者学习动机的主要层面.本文从该理论视角出发,探讨如何通过调整学习情境层面的因素来培养和激发韩国语专业学生的学习动机,主要在教学大纲、组织教学、学习集体三个方面给出了具体策略,希望为韩国语教学提供有价值的参考.

作者：

曲波

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作者单位：

河北经贸大学朝鲜语系,河北石家庄 050061

关键词：

韩国语学习动机激发策略

基金：

河北省高等学校人文社会科学研究项目2017年度韩国教育部与韩国学中央研究院海外韩国学项目

项目编号：

SQ191170AKS-2017-INC-2230004

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(41)