小学高年级整本书阅读现状调查及指导策略研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：新课标在针对各个阶段的教学规划中明确指出了每个年级学生应该具备的阅读量,作为提高学生基本文学素养的保证同时也是人才培养的基础.然而过去我国受应试教育风气影响较重,教学功利化现象严重,教师更侧重于在课堂的大部分时间上给学生讲解如何在试卷中取得高分,而不是给学生讲解阅读的相关知识,再加上课堂时间有限,学生仅仅通过课堂无法实现阅读量的积累,而小学阶段又是培养学生文学素养的关键时期,因此如何加强小学阶段尤其是高年级的阅读教学就成了当前教师们关注的重点.

作者：

王天舒

展开 >

作者单位：

南昌市香溢花城小学,江西南昌 330000

关键词：

小学高年级整本书阅读情况指导策略研究

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(41)

参考文献量1