魅力中国2020，Issue(42) ：69.

尊重差异落实分层如何开展作业设置的校本研修——PISA测试对作业要求的点滴感悟

黎畅
魅力中国2020，Issue(42) ：69.
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尊重差异落实分层如何开展作业设置的校本研修——PISA测试对作业要求的点滴感悟

黎畅1
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作者信息

  • 1. 深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府一小,广东 深圳 518055
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摘要

新时代,我们需要发展更有质量更加公平的基础教育.通过学习和阅读《超越PISA》一书,我深刻体会到:卓越的学校体系要在整个系统中提供高质量的教育,还要使每个学生都能从优质的教学中受益.无疑,卓越的学校体系倾向于在不降低教育标准的前提下,通过差异化的教学实践满足学生多样化的需求.目前许多课堂教学提倡的"活动教学法和分层教学"就是基于学生发展差异是客观存在的,所以教学的起步应该是差异定位;学生差异发展的状态是可以描述的,所以教学就要实施分层导学.

关键词

基础教育/学生差异/分层导学

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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