魅力中国2020，Issue(42) ：227.

化学课堂多元评价方式的研究

屈媛媛
魅力中国2020，Issue(42) ：227.
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化学课堂多元评价方式的研究

屈媛媛1
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作者信息

  • 1. 河北省隆尧县魏家庄中学,河北 隆尧055350
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摘要

课堂教学的多元评价,提倡用多把尺子衡量学生,重视学生的个性差异和学习潜能.利用多元教学评价来推进教学改革,促进学生的全面发展,是推进新课程改革的重要保障.初中化学课堂教学应结合具体的学情,重视学生的个性差异,实施多元的教学评价,以切实提高教学质量,促进学生个性化的发展.

关键词

初中化学/课堂教学/多元评价

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基金项目

2018年邢台市教育科学"十三五"规划课题(1801101)

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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