摘要
小学科学课程的教学实施中,教师要始终将学生核心素养的培养作为教学的实践基础,要在各种教学环节和教学活动的设计中都充分体现这一点.课堂上教师可以从具体的教学知识点出发,设计各种趣味化的探究实验任务,让学生学习的主动性更强,并且激发学生多种学科能力的培养与锻炼.不仅如此,教师还可以丰富与学生在课堂上的交互形式,透过提问教学以及各种活动探索的展开,活跃学生的思维和头脑,激发学生学习的主动性和思维的创造性.这样的背景下才会让学生就这些实际知识有更好的理解吸收程度,学生不仅可以将知识原理有充分掌握,也能够习得一些有效的学习方法和思考路径.
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