留守儿童,作为一个特殊的群体,也是我国当下农村教育和发展的一常见现象.作为低社会经济地位儿童的典型代表,父母外出打工的农村留守儿童在人身安全、 学习 、品行 、心理发展等方面都存在不同程度的问题.伴随着我国经济水平的不断发展,很多的留守儿童父母将自己的孩子留在农村上学,由隔代亲人或亲戚照顾,对孩子缺乏关爱和教育,给孩子的心智健康发展带来了严重的影响.其中的学习注意力是关注的重点问题.教学中学生的注意力情况直接关系到学习成就,小学生知识的掌握或吸取,而且小学生的课堂注意力是否集中于课堂,很大程度上决定了一节课的教学质量.
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