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微课促进小学数学自主性学习的研究

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在应用传统教学模式开展小学数学教学时,往往以某知识点为中心,教学重点等的讲解时间较少,通常只有十分钟.以这部分内容为对象,将其制作成微视频,确保视频时长处于五分钟至十分钟这一范围中,然后让学生以此为学习参考,如此方可永久保存这些内容,并且当学生进行自主学习时,可以满足他们的具体需求,有效处理这一过程中遇到的难题.基于此,本文探析了微课对小学数学自主性学习的促进作用,并提出了小学数学自主性学习中微课的应用对策,包括在课前预习中的应用、重难点教学中的应用以及课外学习中的应用.

余莹

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兴义市红星路小学富康校区,贵州 兴义 562200

微课 小学数学 自主学习

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(43)
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