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基于历史学科核心素养的高中历史教学策略探讨

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新课程标准的最大变化即提出历史学科五大核心,并在课程性质、基本理念、学业质量标准、实施建议等方面,对落实历史学科核心素养做出具体要求.在高中历史的课程中,有必要运用多方面的理论知识进行教学,然而在当前的高中历史教学中,一些跨专业的综合知识难以掌握,影响高中历史学科的课堂效率.由于历史课程时间短、课程有限等,教师所采用的教学方法可能会与实际情况不相符,进而让课堂枯燥,使得教学效率低下.因此本文主要探讨基于历史学科,核心素养的高中历史教学策略,希望能带来帮助.

周玉涛、刘国琼

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四川省会理第一中学,四川 会理 615100

四川省会理县民族(实验)中学,四川 会理 615100

高中历史学科 核心素养 教学策略

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(43)
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