高中化学教学中课堂提问的有效性探究

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中文摘要：教育体制改革在高中领域的不断深化,使得原有的学科教育形式、目标与技术等都发生了一定的转变.化学课程作为高中阶段重要的学科教育内容,采用问题设置的方式开展实践教学,可以有效拓展学生与教师的课堂互动途径,让教师深入、全面的掌握学生的具体学习状况,在提问中融入专业知识点、创新内容,进一步提升化学课堂的趣味性与实效性.基于此,本文从现阶段高中化学提问教学面临的实践问题出发,对提升课堂提问教学针对性、有效性的对策进行系统探析.

作者：

张宜

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作者单位：

云南省德宏州民族第一中学,云南德宏 678400

关键词：

创新提问明确目标课堂交流创新思维

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(44)

参考文献量1