魅力中国2020，Issue(44) ：100.

走进文本让朗读有声有色——浅议小学语文生本课堂的朗读指导

乔玉琳
魅力中国2020，Issue(44) ：100.
✕
  • 万方数据

走进文本让朗读有声有色——浅议小学语文生本课堂的朗读指导

乔玉琳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁夏银川市兴庆区回民第二小学,宁夏 银川 750001
  • 折叠

摘要

研究表明有效的朗读教学可以增强学生对书本内容的理解,丰富和提高学生的语感,促进学生语文综合能力的提升.在生本课堂教育理念下,语文教师需要重视对学生进行朗读教学的指导,让朗读教学在小学语文教学中发挥更重要的作用,培养学生对朗读的兴趣.本文从文本教学出发,对小学语文教学中的朗读内容进行研究,提出具体的对策建议,希望能够促进提升文本课堂的开发以及小学语文朗读教学水平的提升.

关键词

小学语文/生本课堂/朗读指导

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
段落导航相关论文