小学数学教学中数学猜想的培养

董爱华¹

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作者信息

1. 河北省廊坊市廊坊经济技术开发区第十二小学,河北廊坊 065001
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摘要

科学家爱因斯坦说:"若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的."猜想过程是一个人的记忆、理解能力,分析、判断能力,综合推理能力等多种智力因素作用的结果.从心理学角度看,它是学生有方向的猜测和判断,包含了学生理性的思考和直觉的推断;从学生的学习过程来看,它是学生有效学习的良好准备,包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感.

关键词

数学教学/数学猜想/应用研究

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

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