摘要
复习是学习过程中不可或缺的一个环节,是学生从小就需要掌握的一种简单而技巧性很强的学习方法.但是,因为小学生那种"沾沾自喜"和"爱炫耀"的小孩子天性,导致他们认为学过的知识就会永远的掌握,因此很少有小学生会不在老师的要求下就去主动复习,去回顾学过的知识点.既然小学生没有主动复习的习惯,那么作为一名小学数学教师就应当从自身的教学角度出发,建设小学数学的复习课堂,帮助小学生养成每学一门课就能复习的好习惯.本文就从如何让小学生构建复习框架,如何才能打开小学生的数学思维以及如何帮助小学生找到最适合自己的复习方法这三个角度做出探究.
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