摘要
在小学数学的教学课程当中,构建有效的问题情境是十分有利于课堂知识传授的一种手段,因为在这种方法的运用之下,可以让学生更好地调动自身的数学思维去进行问题探究,从而在这一过程当中让教师所传授的知识更加深入地落实在学生的掌握范围.除此之外,教师将需要讲授的问题知识通过情境的创设,可以使学生对这一知识和问题进行更加深刻的理解和记忆,因而大大提高课堂教学过程当中的教学实效性,还能够通过问题情境的运用将学生的数学学科综合能力进行强化和锻炼.因此,本文将从小学数学教学过程当中问题情境创设的背景展开分析,具体去探究问题情境创设的实践途径.
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