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关于小学数学主体性课堂建构的思考

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随着教育改革的不断深入,各地对课堂教学结构模式进行了大胆的探索与创新,其中"以人为本"的"主体性课堂"是多数教师思考和研究的问题.所谓"以人为本"就是要以"学生的发展为根本".教师通过营造安全的心理环境,创设丰富的教学活动以调动学生的主观能动性,充分体现学生的主体性,使其通过自觉、主动及富有创造性的学习,达到对新知的建构并掌握一定的学习方法,为其终身学习打下坚实的基础.同时也促进教师专业成长.

张俊斌

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河北省黄骅市羊二庄镇许官中心校,河北 黄骅 061109

小学数学 主体性 课堂建构

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(45)