魅力中国2020，Issue(45) ：111.

关于小学数学主体性课堂建构的思考

张俊斌
魅力中国2020，Issue(45) ：111.
✕
  • 万方数据

关于小学数学主体性课堂建构的思考

张俊斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省黄骅市羊二庄镇许官中心校,河北 黄骅 061109
  • 折叠

摘要

随着教育改革的不断深入,各地对课堂教学结构模式进行了大胆的探索与创新,其中"以人为本"的"主体性课堂"是多数教师思考和研究的问题.所谓"以人为本"就是要以"学生的发展为根本".教师通过营造安全的心理环境,创设丰富的教学活动以调动学生的主观能动性,充分体现学生的主体性,使其通过自觉、主动及富有创造性的学习,达到对新知的建构并掌握一定的学习方法,为其终身学习打下坚实的基础.同时也促进教师专业成长.

关键词

小学数学/主体性/课堂建构

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
段落导航相关论文