魅力中国2020，Issue(45) ：114.

在初中生物分组实验教学中分层合作教学的实践研究

陈献忠
魅力中国2020，Issue(45) ：114.
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在初中生物分组实验教学中分层合作教学的实践研究

陈献忠1
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  • 1. 宁远县第十一中学,湖南 宁远 425600
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摘要

生物作为一门实践性和综合性较强的学科,能够让学生认知世界本源,熟知生物界的变化规律,因此要加强对于生物的学习,应当在初中生物分组实验教学中实行分层合作教学.分层教学是以学生的基本情况为标准,根据学生的特点实行因材施教.有机融合合作教学和分层教学,依据学生合作能力、实践能力、思维能力,将学生系统地划分层次,寻找其差异和共同点,为今后实验合作奠定基础.本文以分层教学案例应用到实验课堂中进行分析,阐述在初中生物分组实验教学中分层教学的意义以及实践研究.

关键词

初中生物/分组实验教学/分层合作

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量3
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