在初中生物分组实验教学中分层合作教学的实践研究

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中文摘要：生物作为一门实践性和综合性较强的学科,能够让学生认知世界本源,熟知生物界的变化规律,因此要加强对于生物的学习,应当在初中生物分组实验教学中实行分层合作教学.分层教学是以学生的基本情况为标准,根据学生的特点实行因材施教.有机融合合作教学和分层教学,依据学生合作能力、实践能力、思维能力,将学生系统地划分层次,寻找其差异和共同点,为今后实验合作奠定基础.本文以分层教学案例应用到实验课堂中进行分析,阐述在初中生物分组实验教学中分层教学的意义以及实践研究.

作者：

陈献忠

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作者单位：

宁远县第十一中学,湖南宁远 425600

关键词：

初中生物分组实验教学分层合作

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(45)

参考文献量3