浅谈小学语文整本书阅读教学指导探究

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中文摘要：随着社会思想的不断进步和发展,阅读已经成为了大范围内讨论的主题,比如倡导"全面阅读"等.就学生阅读来说,小学语文新课程标准也对学生阅读提出了新的要求,其中对"整本书阅读"提出了量化的要求,倡导教师加强学生"读整本书".基于此,作为语文教师,在教学中应该紧跟教育发展步伐,认识到整本书阅读的作用和价值,并在语文教学中指导学生阅读,把"整本书阅读"不断贯彻与落实在日常的语文教学工作中.

作者：

杨兰

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作者单位：

重庆市秀山县中平乡中心校,重庆 409906

关键词：

小学语文整本书阅读教学指导阅读能力

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(45)

参考文献量1