摘要
随着我国社会发展和进步,我国教育行业也在不断进行创新,阅读教学是小学语文学习基础,对小学生语文阅读水平的提升有着直接影响,教师在开展小学语文教学时,更加注重提高学生的阅读能力.但是小学生自我把控能力不足,很容易受到外界因素影响而出现精力分散及注意力难以集中等问题,在快速掌握学习技巧和学习方法方面存在一定困难,教师需要搭建一个集科学性和趣味性于一体的认知平台,引导小学生掌握好阅读技巧,促进其认识能力的提升.新课改对于学生语文素养的要求较以往更高,教师一定要高度重视阅读教学模式,将学科要求与学生阅读能力充分结合,不断丰富阅读素材,优化学生情感表达,提升学生语文综合知识素养.
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