疫情背景下师幼心理健康障碍问题的现状及对策

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中文摘要：本文以疫情为背景,分析了疫情可能对教师及幼儿带来的心理影响,并针对这些可能性提出几点对策.教师是幼儿心理健康的构建者,针对教师,学校可以组织线上心理讲座等活动,对教师的心理问题及时发现及时疏导.针对学生,教师可以通过学校与家庭的合作建立学生的心理档案,并通过合适的活动建立师幼互动、幼幼互动、亲子互动,保障疫情对幼儿的影响降到最低.本文将结合实际情况对这些问题及对策进行探讨,希望能够对改善师幼心理健康问题做出绵薄之力.

作者：

汪聪

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作者单位：

江西省赣州市上犹县城区第二幼儿园,江西赣州 341000

关键词：

疫情师幼心理健康现状对策

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(45)

参考文献量5