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入情、入境、入门——低年级口语交际能力培养之我见

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  • 万方数据
口语交际能力的培养要在双方互动的语言交际中进行,要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;作为教者,根据低年级学生活泼好动,好奇心强的年龄特点,创设情境,让学生进入角色、融入情境,从而培养学生想说、敢说、会说的能力.

何岸平

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广东省梅州市平远县石正中心小学,广东 梅州 514600

口语交际 入情 入境入门

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(46)
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