摘要
近年来,随着教育改革工作的不断发展的优化,教育工作者针对教学管理工作模式进行了深入的分析与探索,从而推动了教学工作综合质量得出提升与优化.在初中教学过程中,长期以来,班主任这一职务主要由"主课"教师担任,然而,由于此类教师的备课任务相对较为繁重,从而导致其在班级管理工作中投入的精力相对较少,从而不利于班级管理水平的提升与良好班级文化的建设.针对这一问题,近年来,有研究人员提出了由体育教师担任初中班主任的构想,旨在有效发挥体育教师优势,从而进一步推动初中班级管理工作水平的提升与优化.本文针对体育教师如何当好初中班主任这一话题展开了探索,旨在为体育教师有效开展班主任工作提供指导.
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