摘要
伴随科学技术的发展,如:大数据、人工智能、物联网、云计算等应运而生,对于我国的教育体制也在进行着日趋完善的"微时代"变革.对于我们景观设计微课程的线上教学任务也是一个巨大的挑战.作为特殊时期的特殊产物,作为一个教育工作者其实也是在不断地摸索,对自己的本职工作也是在进一步提升教学目标和教学实际成果的一个发展过程.直至目前部分高校已经融入了"微时代"教育教学的体制,即将成为传统课堂教学的一直延伸和辅助手段,来扩展教育教学的目的和成果目标.作为一种拓展渠道,我们更要注重教学的内容实质、如何激发学生的学习能动性与主动性以及高效率的提升教育教学水平等内容.
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