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浅谈初中历史课堂教学中的设问

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问题是学生思维的起点，也是学生思维的动力。有效的设问可以拓宽学生思维、增加学生思维的深度、广度和宽度，提高学生的思辨能力。在平时的历史与社会学科教学中，教师要多多采用问题教学法，利用自主、合作、探究的因素，激发学生思考问题、解决问题，从而促进学生自我培养问题意识，提高提出问题的能力。

谢骏斌

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江西省吉安市新干县溧江镇初级中学,江西 吉安 331300

初中历史 课堂教学 设问

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(48)