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小学音乐课堂教学中教学情境的实施

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小学音乐是基础教育课程的重要组成部分,对于培养学生音乐技能、提升学生音乐审美能力具有重要作用.然而,常规下的小学音乐课堂,过于循规蹈矩,无法引起学生对音乐课的学习兴趣,也无法达到应有的音乐教学效果.因此,面对新课程教育改革,教师必须寻找出能够激活音乐课堂、提高音乐课堂教学有效性的教学策略,于是,情境教学应运而生.

秦妮娜

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河北省涿鹿县实验小学,河北 涿鹿 075100

小学音乐 创设情境 教学 角色扮演

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(48)