摘要
数学是教育的核心问题,是国家教学的重点学科之一,也是其他学科的学习基础.在新课程背景下对高中数学提出了更高的素养要求,因此对现阶段高中学生在学习数学中,提出了新的更高要求和转变,对高中数学教师在授课的过程中教学模式多元性呈现出全新的挑战.本文在新课程的背景下,对高中数学教学模式进行分析和研究,意在帮助高中数学教师在数学教学过程当中,提高学生的数学学习能力,使学生通过学习基础知识,形成关键能力,熟练应用必备知识解决数学问题,进而达到提高数学成绩,帮助学生在高考中让数学这一门学科取得一个优秀的成绩.
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