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混合式评价在小学数学课堂教学中的实践探析
混合式评价在小学数学课堂教学中的实践探析
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万方数据
中文摘要：
毫无疑问,评价是实现对学生学习情况的反馈、促进数学教学情况的改善的重要手段.利用混合式评价,能够让教师及时的了解到学生的学习情况,能够在作出适合的评价时,让学生通过对自身学习状态的调整,实现对学习效果的优化.针对此,小学数学教师就需要认识到混合式评价的实施作用,要在深入实施此种评价时,落实对学生高效化的数学课堂教学.
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作者：
王继超
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作者单位：
四川省凉山州会理县城关实验小学,四川 凉山州 615100
关键词：
混合式评价
小学数学
课堂教学
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(48)
参考文献量
1
万方数据
