魅力中国2020，Issue(48) ：133.

混合式评价在小学数学课堂教学中的实践探析

王继超
魅力中国2020，Issue(48) ：133.
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混合式评价在小学数学课堂教学中的实践探析

王继超1
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作者信息

  • 1. 四川省凉山州会理县城关实验小学,四川 凉山州 615100
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摘要

毫无疑问,评价是实现对学生学习情况的反馈、促进数学教学情况的改善的重要手段.利用混合式评价,能够让教师及时的了解到学生的学习情况,能够在作出适合的评价时,让学生通过对自身学习状态的调整,实现对学习效果的优化.针对此,小学数学教师就需要认识到混合式评价的实施作用,要在深入实施此种评价时,落实对学生高效化的数学课堂教学.

关键词

混合式评价/小学数学/课堂教学

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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