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历史故事在初中历史教学中的运用

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在初中学生的认知能力方面,抽象思维发展不是很成熟,感性思维仍然占主导地位,更容易接受形象的、具体的知识.在心理特征方面,初中生正处在对事物充满求知欲望的阶段,性格比较活泼好动,想象力丰富,好奇心、求知欲很强,更容易接受生动的、直观的知识.初中生对于故事有着天然的兴趣,而历史故事对初中生思想和品格的形成起着至关重要的作用.教师根据学生的认知特点,巧妙运用历史故事开展教学,有助于激发学生学习历史的兴趣,帮助学生理解并运用知识.

黄瑛

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黑龙江省鹤岗市萝北县第二中学,黑龙江 鹤岗 154100

初中历史 历史故事 运用策略

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(48)
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