基于整体把握视角下的小学数学度量教学

王晓璐¹

扫码查看

作者信息

1. 内蒙古自治区包头市青山区二 0 二小学,内蒙古包头 014035
折叠

摘要

数学概念是数学思维的出发点,也是数学思维的重点.因此,在数学教学过程中,概念的培养和教育是非常重要的,它直接关系到学生对知识内容的理解.在小学数学中,有效的数学教学要求教师帮助学生正确理解概念的发展和起源.测量概念是小学数学中一个非常重要的数学概念.它的教学内容在生活中被广泛应用.学生可以从生活中掌握这个概念,从这个概念中理解生活.对此,研究小学数学测量概念教学具有重要的教育意义.

关键词

整体把握/小学数学/度量/教学

引用本文复制引用

出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

段落导航