如何使用情境让小学英语课堂充满活力

何淑洁¹

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作者信息

1. 江西省吉安市石阳小学,江西吉安 343000
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摘要

情境创设的必要性在英语教学中已经得到了广泛的认可.但是,只在教学开始、结尾或其他某个环节创设孤立的情境是低效的.创设情境主线和情境链,让教学活动环环相扣,浑然一体,更有利于激发学生学习兴趣,提高学习效果.教师应该创设相关的具有生动形象的情境,使之形成情境链,并将情境链置身于一个情境主线中,在一个接一个相关的情境中,一步一步地按照情境的发展变化进行学习.小学低段教材中,句子、单词重复率高,单一的语言情境不利于让学生保持专注和应用语言,创设情境链很有必要.那么,应该如何设计情境链?

关键词

小学/英语/情境

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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