摘要
民间故事作为民间文学的重要门类之一,从远古时代起就以平白朴实的语言和象征的形式在人群中广为流传,可以说民间故事集中体现了一个民族的思维习惯、道德规范,承载着民族优秀精神文化的基因,尤其是作用于承担民族未来发展希望的小学教育阶段,这一意义和价值就显得更加突出和重要.但是,笔者通过查阅广泛的文献资料发现,研究者对于民间故事在教学中的重要性尚未得到充分的认识和提高,对民间故事在阅读教学中特别是在小学高段中的阅读教学研究较少.因此本文通过对民间故事在阅读教学中的教学现状以及在高段民间故事教学策略的研究分析,试图提高研究者对民间故事在教学中的价值认识,尝试为广大一线教师进行民间故事阅读教学时提供一定的参考,优化课堂阅读教学策略.
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