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从新课标背景下美术课堂教学的变化看中国基础美术教育改革实践的动向

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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》实施两年来,美术课堂在艺术观念、育人理念、教学方法等领域有了明显变化.本文基于笔者对中小学一线美术教学的观察与调研,对核心素养培养、情境化教学、学科融合、单元化教学、"教学评"一致性等美术课堂教学的变化进行了讨论.本文认为,应围绕美术教育的核心价值、美术课堂与真实生活的联系、适合中华文化特质的美术学业评价体系等问题深入探索,发展适应新时代要求的高质量基础美术教育.

甄巍、黄梦娜

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北京师范大学艺术与传媒学院

新课标 美术课堂的变化 中小学美术教育

教育部人文社会科学研究一般项目(2022)

22YJA760110

2024

美术观察
中国艺术研究院

美术观察

北大核心
影响因子：0.107
ISSN：1006-8899
年,卷(期)：2024.(6)
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