在实际的初中化学教育过程中经常性出现这种情况,教师分明刚刚讲过相关的化学知识和解决方式,但是一转眼的时间之内,初中生再处理类似的问题的过程中依旧会出现困难的现象,而之所以出现这种现象,其主要的原因就是初中生在化学学习过程中的知识迁移能力明显不足,而并非是初中生自身学习能力方面的问题,因此,在后续的初中化学教学过程中需要针对性培养学生的迁移能力,这对于初中生其他学科的学习也是具有积极的作用的,也是目前提升初中化学教育效果的重要措施之一.故此,在本文中就将针对学生迁移能力在初中化学教学中的培养进行研究和分析.
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