1+X证书制度,其并非固定将"1"和"X"叠加,侧面展示院校、企业间融合关系,"X"主要内涵可从两方面阐述,不仅包含证书实际数量,而且涉及职业技能的广度,表明受教育者掌握某个领域专业技能数量及程度,更深层次将"1"补充及延伸.中、高等职业院校,如何根据课程体系安排,将技能标准与专业教学联动,如何将证书培训与人才方案内容融合,全面解决学历证书与职业证书矛盾冲突,是现阶段学校与培训机构应考量问题.本文阐述人才培养方案制定原则基础上,分析1+X证书制度与人才培养方案融合必要性,提出基于1+X证书人才培养方案制定策略.
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