挖掘任务的潜能实现学生的个性发展与集体进步

刘亚非¹

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作者信息

1. 江苏省常州市第二十四中学天宁分校,江苏常州,213000
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摘要

无论是哪一门学科,所教对象都是一个由个体悬殊的学生组成的群体,如何应对这种很强差异性,面向全体学生,充分挖掘每个学生的潜能,是每一位老师必须深思和研究的问题.因此,笔者结合信息技术的教学特点,根据主体性教学的特征,在任务驱动教学中充分挖掘课堂任务的潜能,使不同层次的学生都有所发展,学有所获,大面积提高教学质量,全面提升学生素质.

关键词

信息技术/任务设计/个体发展/集体进步

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出版年

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

参考文献量1

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