数码设计(下)2021，Vol.10Issue(3) ：196.

小学数学教学中创设有效问题情境的策略

谭永胜
数码设计(下)2021，Vol.10Issue(3) ：196.
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略

谭永胜1
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作者信息

  • 1. 新疆生产建设兵团第八师一四九团中学,新疆石河子,832052
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摘要

与其他学科比较教学学科是一门相对抽象的科目,其中涉及到大量抽象的计算以及公式,因此在小学阶段的数学教学中教师有效设计教学方式也能最大程度的提高课堂教学效率,进一步提高学生的学习兴趣.小学阶段数学教学中创设问题情境也是有效的一种教学方式,通过创设有效问题情境也能激起学生对数学学科的学习积极性,引导学生在思考中获得相关的答案,以此培养学生良好的自信心.由此可见,在当前背景下教师很有必要就小学数学教学中有效问题情境的创设策略进行分析,以期能为提高学生数学学习能力提供良好的基础.

关键词

小学数学/问题情境/创设策略

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出版年

2021
数码设计(下)

数码设计(下)

ISSN：1672-9129
参考文献量1
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