数码设计(下)2021，Vol.10Issue(4) ：244.

渗透中国数学史与传统文化提升数学学科魅力

唐国强 何倩
数码设计(下)2021，Vol.10Issue(4) ：244.
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渗透中国数学史与传统文化提升数学学科魅力

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  • 1. 云南省红河州第一中学,云南红河州,661100
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摘要

数学不仅仅是一种知识,同时也是一种文化.如今,教育部门针对数学文化方面教育予以高度重视,并且针对数学文化提出一些基本要求.近些年来,数学文化早已从理念走入高中阶段的数学课堂.一直以来,数学都是高中生对知识进行学习的主要渠道.数学教师在课堂之上怎样对数学文化具有的意义进行阐述,如果对数学文化展开探究,这是现阶段教师需要研究的重要课题.基于此,本文旨在对高中时期数学教学中,我国数学史及传统文化的具体渗透展开探究,希望能为实际教学提供些许参考.

关键词

高中数学/中国数学史/传统文化

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出版年

2021
数码设计(下)

数码设计(下)

ISSN：1672-9129
参考文献量2
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