数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探讨

贾慧英¹

扫码查看

作者信息

1. 山东聊城市临清实验小学,山东聊城,252600
折叠

摘要

无论在开展哪一学科的学习活动当中,学习方法的掌握都是非常重要的.所以,在当前,小学数学教师在开展高段教学的过程当中就可以加强数形结合这一思想的有效渗透.这样可以让学生在知识掌握的过程当中更加生动形象,带动学生的素养和能力得到提高,让学生在数学学习过程当中真正的得法,对学生的成长和发展起到推动的作用.

关键词

数形结合思想/小学数学/高段教学/渗透策略

引用本文复制引用

出版年

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

参考文献量1

段落导航