谈高中语文文言文课堂教学策略

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中文摘要：高中语文的文言文教学是教学中的难点,面临学生能力不足、缺乏自主理解的情况,而在教学过程中也存在缺乏思维培养,没有解题教学的情况,造成课堂教学效率低、效果差.因此,高中语文教师在文言文课堂教学中要做策略上的优化,构建情境开展背景阅读,开展读写结合分析,引导语言文化交流,组织文章知识总结,使学生能够进行高效的自主学习,也能在学习中有知识理解、思维发展和解题能力,提高高中语文文言文课堂教学的效果.

作者：

马洁

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作者单位：

宁夏六盘山高级中学,宁夏银川,750002

关键词：

高中语文文言文课堂教学

出版年：

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

年,卷(期)：2021.10(5)

参考文献量2