高职本科高等数学课程的建设与思考

高崚嶒¹

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作者信息

1. 南京工业职业技术大学,江苏南京,210023
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摘要

高等数学是高职院校一门公共基础课程,由于课程理论性强和学生基础差异,导致高职院校数学教学效果不显著.这些年来,随着我国的高校在不断扩大招生,高职院校的入学分数也变得更低,通过调查不难发现,高考分数比较低的学生数学成绩都不是很理想,而高职学生的生源又比较复杂,原本的数学知识结构差异就比较大,这也让高职高等数学教学出现了一定的挑战,甚至产生了无效教学.

关键词

高职/高等数学/教学有效性

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出版年

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

参考文献量3

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