浅谈小学语文体验性教学

黄丽娟¹

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作者信息

1. 江西省抚州市资溪县第二小学,江西资溪,335300
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摘要

体验性教学是新课改不断推进下所形成的产物,可以让学生在一个特定的教学环境中对知识进行理解,从而提升学生的学习效果,促进学生的长远发展.但从实际应用来看,其还存在一定的问题,在一定程度上阻碍了教师落实体验性教学.基于此,本文从活动体验,情感体验,视听体验三个方面入手,分析如何在小学语文课堂中实施体验性教学,提升学生的学习效果.

关键词

小学语文/体验性教学/有效策略

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出版年

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

参考文献量1

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